Beschreibung
In dieser erstmals aus dem Nachlass von Herwig Blankertz besorgten Vorlesung begibt dieser sich auf die Suche nach den Ursprüngen des Dualen Systems. Von einem zeitgebundenen Standpunkt allgemeiner gesellschaftlicher Umbrucherfahrung rekonstruiert Blankertz die Geschichte der Berufsausbildung im 19. Jahrhundert. Die Vorlesung leistet somit einen wichtigen Beitrag zur Werkgeschichte und liefert einen unmittelbaren Einblick in das Denken des bedeutenden Pädagogen.
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Autorenportrait
Prof. Dr. Herwig Blankertz (1927-1983) war ein einflussreicher Pädagoge und zum Zeitpunkt dieser Vorlesung Professor für Wirtschaftspädagogik an der Freien Universität Berlin (1964-1969)Christoph Porcher ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Universität Osnabrück
Rezension
Dank des umfangreichen historiographischen Überblicks, der gegebenen Reflexionsanlässe, der sorgfältigen Herausgabe sowie des persönlichen Einblicks von Hilbert Meyer bietet der Band sowohl historisch Interessierten als auch (Berufs-)Bildungstheoretikern eine wertvolle Lektüre, wenngleich die Auseinandersetzung mit der originalen Vorlesung im Vergleich zu den von Blankertz selbst publizierten Werken eher etwas für interessierte Liebhaber sein mag.
Falko Schmidt, bwp@, Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, 12-2024
Inhalt
Editorische Vorbemerkungen
1 Einleitung
2 Die industrielle Revolution
3 Berufliche Schulen in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts
4 Das Berechtigungswesen
5 Berufsbildende Schulen in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts
6 Gymnasium und Realschulen im 19. Jahrhundert
7 Die Auflösung der überlieferten Handwerksordnung und ihrer Berufserziehung
8 Der verspätete Industriedurchbruch und das Verhältnis des Handwerks zur Arbeiterbewegung
9 Lehrlingsausbildung nach 1869 und die Entstehung des dualen Systems
10 Die allgemeine Fortbildungsschule
11 Von der allgemeinen Fortbildungsschule zur Berufsschule
12 Die Rückkehr der Pädagogik zur Berufserziehung – Berufsbildungstheorie und Ausbildungskonzeption
13 Verstreute Notizen
Anmerkungsapparat
