A partir de cuatrocientas encuestas de disponibilidad léxica (DL) a las que respondieron otros tantos alumnos inscritos en centros de Educación Secundaria de Almería (España), el volumen recoge los fundamentos teórico-metodológicos en que se basa dicho procedimiento lexicométrico. Los resultados críticos de la investigación aportan información de interés sociolingüístico a propósito de la comunidad de habla objeto de estudio. Las variables que se conjugan hacen referencia al nivel sociocultural, al sexo y al tipo de centro escolar de los informantes. Además, se proporciona un breve repertorio en el que se lista, a modo de anexo, el léxico general disponible derivado del análisis cuantitativo. Especialmente, la obra reivindica las aplicaciones prácticas que podrían implicar los trabajos léxico-estadísticos para la enseñanza de la lengua española. Al mismo tiempo, completa los datos de otras pesquisas que han adoptado como marco la DL en el ámbito hispanohablante.

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Licenciada en Filología Hispánica (Univ. Granada) y doctora en Lingüística (Univ. Almería). El coautor, Francisco J. Rodríguez Muñoz, es licenciado en Filología Hispánica (Univ. Almería), máster en Lingüística (Univ. Pompeu Fabra) y en Neurociencia Cognitiva/NEE (Univs. Almería, Valencia, La Laguna), y doctor en Arte y Humanidades (Univ. Almería).