Politik in allen LebensbereichenDie Politische Bildung in der Primarstufe fristet in Österreich ein Schattendasein. Die Annahme, dass sich Kinder im Primarstufenalter in einem politikfernen oder sogar freien Raum bewegen, ist schlichtweg falsch. Politische Selbstkonzepte zu erfahren und umzusetzen gilt als Unterstützung für eine spätere politische Mündigkeit. Politische Themen begegnen Schüler/innen in allen Lebensbereichen, politische Phänomene werden wahrgenommen - sie sind auf keine Altersstufe festzulegen.Bereits so früh wie möglich sollte politische Reflexions- und Abstraktionsfähigkeit altersadäquat mithilfe von kompetenzorientiertem Unterricht in Politischer Bildung gefördert werden. Ein Ziel von "Politischer Bildung" in der Primarstufe kann die Entwicklung von neuen Konzepten und Begriffen sein. Sich selbst als handelnden Teil der Gesellschaft wahrzunehmen, kann die Grundlage für spätere aktive politische Partizipation schaffen.Die Autor/innen dieses politikdidaktisch geprägten Bandes beschäftigen sich theoretisch mit dem Ist-Zustand von "Politischer Bildung" im Unterricht der Primarstufe. Dessen Grundlagen geben praktische Hinweise, legen aber auch Defizite und Hindernisse in der Umsetzung von "Politischer Bildung" in verschiedenen europäischen Perspektiven dar und ermöglichen somit einen internationalen Vergleich.Aus dem Inhalt:Vorwort Dagmar RichterPolitische Bildung von Anfang an kompetenzorientiertPhilipp MittnikPolitische und gesellschaftliche (Basis)Vorstellungen von Wiener VolksschülerInnen. Ergebnisse einer empirischen StudieChristoph KühbergerPolitische Bildung in der Primarstufe - Voraussetzungen, Grundlagen, Zukunft - Eine österreichische PerspektiveBéatrice ZieglerPolitische Bildung in der Primarschule - zum Stand der Entwicklungen in der Schweiz im 21. JahrhundertThomas HellmuthEin Versuch, den "Elfenbeinturm" zu verlassen

Philipp Mittnik, Mag. MSc., Professor für Geschichts- und Politikdidaktik und Leiter des Zentrums für Politische Bildung an der Pädagogischen Hochschule Wien.

k in allen LebensbereichenDie Politische Bildung in der Primarstufe fristet in sterreich ein Schattendasein. Die Annahme, dass sich Kinder im Primarstufenalter in einem politikfernen oder sogar -freien Raum bewegen, ist schlichtweg falsch. Politische Selbstkonzepte zu erfahren und umzusetzen gilt als Untersttzung fr eine sptere politische Mndigkeit. Politische Themen begegnen Schler/innen in allen Lebensbereichen, politische Phnomene werden wahrgenommen - sie sind auf keine Altersstufe festzulegen. Bereits so frh wie mglich sollte politische Reflexions- und Abstraktionsfhigkeit altersadquat mithilfe von kompetenzorientiertem Unterricht in Politischer Bildung gefrdert werden. Ein Ziel von "e;Politischer Bildung"e; in der Primarstufe kann die Entwicklung von neuen Konzepten und Begriffen sein. Sich selbst als handelnden Teil der Gesellschaft wahrzunehmen, kann die Grundlage fr sptere aktive politische Partizipation schaffen. Die Autor/innen dieses politikdidaktisch geprgten Bandes beschftigen sich theoretisch mit dem Ist-Zustand von "e;Politischer Bildung"e; im Unterricht der Primarstufe. Dessen Grundlagen geben praktische Hinweise, legen aber auch Defizite und Hindernisse in der Umsetzung von "e;Politischer Bildung"e; in verschiedenen europischen Perspektiven dar und ermglichen somit einen internationalen Vergleich. Aus dem Inhalt:Vorwort Dagmar RichterPolitische Bildung von Anfang an kompetenzorientiertPhilipp MittnikPolitische und gesellschaftliche (Basis)Vorstellungen von Wiener VolksschlerInnen. Ergebnisse einer empirischen StudieChristoph KhbergerPolitische Bildung in der Primarstufe - Voraussetzungen, Grundlagen, Zukunft - Eine sterreichische PerspektiveBatrice ZieglerPolitische Bildung in der Primarschule - zum Stand der Entwicklungen in der Schweiz im 21. JahrhundertThomas HellmuthEin Versuch, den "e;Elfenbeinturm"e; zu verlassen