Die kommunale Vernetzung von Bildungsakteuren ist ein mächtiges Instrument, das zur Nachhaltigkeit von Bildungsprozessen entscheidend beitragen kann. Das gilt besonders für das Lernen und Erleben von Demokratie. Doch welche Aspekte sind wichtig? Wer sollte einbezogen werden? Wie können entsprechende Prozesse verstetigt werden? Mit diesen und anderen Fragen setzt sich das aktuelle Jahrbuch Demokratiepädagogik auseinander. Seine Themen sind dabei die sozialräumliche Perspektive, die kulturelle Bildung, die Ganztagsbildung u.v.m. Es wird praxisnah gezeigt, dass demokratische Bildungslandschaften allen Beteiligten dabei helfen, ihren eigenen Beitrag in einem Akteursnetzwerk vor Ort professionell zu leisten.

Hersteller:
Wochenschau Verlag
info@wochenschau-verlag.de
Eschborner Landstr. 42-50
DE 60489 Frankfurt

Monika Buhl, Dr. phil., Professorin für Schulpädagogik am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Heidelberg; Pädagogische Expertin beim Deutschen Schulpreis und Leiterin des Regionalteams Süd der Deutschen Schulakademie; Mitherausgeberin des Jahrbuchs Demokratiepädagogik. Ewa Bacia, Dr. phil., wissenschaftliche Mitarbeiterin im Institut für Erziehungswissenschaft am Fachgebiet Pädagogische Psychologie der Technischen Universität in Berlin; Arbeitsschwerpunkte: Demokratiepädagogik, Förderung vom Kompetenzerwerb in Schulen, Vergleich der Bildungssysteme. Tatjana Beer, M.Ed. Lehramt Gymnasium, M.A. Kriminologie, Diplom Visuelle Kommunikation; Promovendin im kooperativen Graduiertenkolleg Qualitätsmerkmale sozialer Bildungsarbeit; Arbeitsschwerpunkte: Bildung und Gender, Kriminalität und Medien; Dissertationsprojekt: Kooperation in der Berufsorientierung an Hamburger Stadtteilschulen. Hans Berkessel, Pädagoge und Historiker; Multiplikator der historisch-politischen Bildung; Regionalberater und Jurymitglied im Wettbewerb Förderprogramm Demokratisch Handeln; Gründungsmitglied der DeGeDe und Vorsitzender des Landesverbandes Rheinland-Pfalz; Mitherausgeber des Jahrbuchs Demokratiepädagogik; Lehrbeauftragter an der Universität Mainz. Silvia-Iris Beutel, Prof. Dr. phil., habil., Professorin für Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik mit dem Schwerpunkt Lehr-/Lernprozesse und empirische Unterrichtsforschung an der TU Dortmund; Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Deutscher Schulpreis, Bildungsübergänge, inklusive Lernkultur, partizipative Leistungsbeurteilung und Demokratiepädagogik, individuelle Förderung an Ganztagsgymnasien; Pädagogische Expertin beim Deutschen Schulpreis, Leiterin des Regionalteams West der Deutschen Schulakademie und Mitglied im Programmteam der Deutschen Schulakademie; Jurymitglied im Wettbewerb Förderprogramm Demokratisch Handeln. Wolfgang Beutel, Dr. phil., Geschäftsführer des Wettbewerbs Förderprogramm Demokratisch Handeln, Pädagogischer Experte beim Deutschen Schulpreis, Lehrbeauftragter an der FU Berlin, Mitherausgeber des Jahrbuchs Demokratiepädagogik. Peter Bleckmann, Diplom-Pädagoge; Forschungsreferent der Hochschule für angewandte Pädagogik in Berlin; bis 2016 Bereichs- und Abteilungsleiter bei der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung. Peter Fauser, Dr. rer. soc., Lehramtsstudium (Musik und Mathematik) in Schwäbisch Gmünd; Pädagogikstudium, Promotion, Habilitation an der Eberhard-Karls-Universität Tübingen; Universitätsprofessor für Schulpädagogik und Schulentwicklung an der Friedrich-Schiller-Universität Jena i.R.; Mitbegründer und bis 2016 wissenschaftlicher Leiter des Wettbewerbs Förderprogramm Demokratisch Handeln; Mitinitiator und Leiter der IMAGINATA in Jena. Gutachter des BLK-Programms Demokratie lernen & leben zus. mit Wolfgang Edelstein; Mitbegründer und langjähriger Sprecher der Jury des Deutschen Schulpreises; Arbeitsschwerpunkte: Lern- und Bildungstheorie, Schulreform, Demokratieerziehung, pädagogische Professionalisierung, Imagination. Peter Faulstich, Prof. Dr., (1946 - 2016) war ein deutscher Erziehungswissenschaftler und Professor für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Universität Hamburg. Arila Feurich, M.A., wissenschaftliche Mitarbeiterin beim Wettbewerb Förderprogramm Demokratisch Handeln; Arbeitsschwerpunkte: Demokratiepädagogik, Schulentwicklung, Bildungslandschaften. Mario Förster, M.A., wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt ViDem, Doktorand an der Georg-August-Universität Göttingen; Mitherausgeber des Jahrbuchs Demokratiepädagogik, Mitglied des Beraterkreises des Runden Tisches für Demokratie in der Stadt Jena; Arbeitsschwerpunkte: Demokratiepädagogik, Schulentwicklung, Politische Bildung. Susanne Frank, Ethnologin, M.A., Diplomvolkswirtin; Managerin Training bei Teach First Deutschland; Mitherausgeberin des Jahrbuchs Demokratiepädagogik. Peter Friedsam, Gesamtleiter des Regionalen Bildungs- und Beratungszentrums Hamburg-Bergedorf; bis 2016 Mitarbeiter im Programmteam der Deutschen Schulakademie; Mitglied der Steuergruppe der Reg 2016 Vorstandsvorsitzender des Wettbewerbs Förderprogramm Demokratisch Handeln; bis 2011 Gründungsdirektor des LISUM Berlin Brandenburg; 2011 bis 2016 Kultusstaatssekretär in Sachsen-Anhalt, in dieser Funktion ab 2013 Vorsitzender der KMK-Amtschefkonferenz, 2011-2016 Vorsitzender der Kommission Lehrerbildung; Kuratoriumsmitglied der Theodor-Heuss-Stiftung; stellv. Vorsitzender des Landeskulturrates von Mecklenburg-Vorpommern. Karl-Heinz Imhäuser, Dr. phil., ehem. Vorstand der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft; zuvor Lehrer an Förder-, Haupt- und Realschulen; Lehrtätigkeit an Hochschulen und Landesinstituten; Trainer für Selbstorganisiertes Lernen; Mitherausgeber der Reihe Inklusive Pädagogik im Beltz Verlag und Mitglied des Expertenkreises Inklusive Bildung der Deutschen UNESCO-Kommission e. V. Bonn. Barbara John, Prof., Ombudsfrau für die Hinterbliebenen der Opfer des Nationalsozialistischen Untergrundes; 1981-2003 Ausländerbeauftragte des Berliner Senats; zahlreiche Vorstandstätigkeiten und Vorsitz bei unterschiedlichen zivilgesellschaftlichen Organisationen und Einrichtungen (u.a. Paritätischer Wohlfahrtsverband, katholischer Deutscher Frauenbund). Jürgen John ist emeritierter Professor für Moderne mitteldeutsche Regionalgeschichte an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Christa Kaletsch, M.A. Fachjournalismus Geschichte; Fortbildnerin und Beraterin in den Bereichen konstruktive Konfliktbearbeitung, Partizipation, Demokratie und Menschenrechtsbildung, Leiterin des Projekts Zusammenleben neu gestalten. Marie Kirschstein, Juniorbotschafterin des Wettbewerbs Förderprogramm Demokratisch Handeln. Lothar Krappmann, Dr. phil.; bis 2001 am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung in Berlin; Honorarprofessor an der Freien Universität Berlin; 2002-2007 Vorsitzender des Fachbeirats des BLK-Programms Demokratie lernen & leben; 2003-2011 Mitglied des UN-Ausschusses für die Rechte des Kindes. Herma Lautenschläger, Lehrerin am Gymnasium St. Augustin in Grimma. Eckart Liebau, Prof. Dr. phil. habil., Lehrstuhl Pädagogik II am Institut für Pädagogik der Friedrich-Alexander-Universität, Erlangen- Nürnberg (1992-2014), seit 2014 ehrenamtlich als Professor am Institut für Pädagogik tätig; Inhaber des UNESCO-Chairs in Arts and Culture in Education, Universität Erlangen-Nürnberg (seit 2010); Vorsitzender des Rats für Kulturelle Bildung (seit 2013); Arbeitsschwerpunkte: Kulturelle Bildung, Pädagogische Anthropologie, Schulpädagogik. Wolfgang Mack, Dr. phil., Dipl.-Päd., Professor für Sonderpädagogik mit dem Schwerpunkt Sonderpädagogische Erwachsenen- und Berufsbildung an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg; seit 2014 Dekan der Fakultät für Sonderpädagogik der PH Ludwigsburg; Arbeitsschwerpunkte: Bildung und Lebensbewältigung, Übergänge Schule- Beruf, Kulturelle Bildung, Bildungslandschaften, Kooperation Schule und Jugendhilfe. Josefine Pfletscher, M.A., Projektleiterin Koordinierungsstelle Schülerfirmen Thüringen der Deutschen Kinder- und Jugendstift...

Monika Buhl, Mario Förster, Hermann Veith, Michaela Weiß Professionelle Kooperation und demokratische Beteiligung. Zu diesem Band I. Schwerpunkt: Demokratische Bildungslandschaften Hermann Veith, Monika Buhl, Mario Förster, Michaela Weiß Demokratische Bildungslandschaften Peter Bleckmann Kommunale Bildungslandschaften als Katalysatoren für die Demokratie vor Ort? Wolfgang Mack Bildungslandschaften in sozialräumlicher und bildungstheoretischer Perspektive Michael Wiegleb Der „Thüringer Bildungsplan bis 18 Jahre“ als Grundlage für die Kooperation in lokalen Bildungslandschaften Eckart Liebau, Andreas van Hooven Kommunale Bildungslandschaften und Kulturelle Bildung Bettina Schwertfeger, Sabine Süß Bildung als kommunale Herausforderung Silvia-Iris Beutel, Inga Wehe Ganztagsbildung in kommunaler Umgebung – ein Beitrag zur Demokratie vor Ort Peter Friedsam Bildung im Sozialraum Tatjana Beer Management des Übergangs Schule und Beruf in Hamburg. Regionale Bildungskonferenzen und Berufsorientierung an Stadtteilschulen Peter Faulstich Regionalisierung statt Globalisierung in der Weiterbildungspolitik Bettina Schwertfeger, Sabine Süß Zur Rolle von Stiftungen in Bildungslandschaften – Dialogpartner und Akteure II. Forum Arila Feurich, Josefine Pfletscher, Michaela Weiß Bildung in der Stadt: veränderte Steuerungsmöglichkeiten von Schule – ein Schulversuch in Thüringen Stefanie Teichmann, Reinhard Schwabe, Björn Uhrig Demokratie und kommunale Schulentwicklung in Jena Matthias Völcker Vom Ende der Hauptschulen und dem Überleben der Hauptschulsozialisation Lothar Krappmann Kinder haben das Recht auf eine andere Schule. Kinderrechtskonvention und Schulentwicklung Michaela Weiß, Mario Förster „Die Zukunft wird anders heißen und Schule, so wie wir sie heute kennen, ist irgendwann ein überholtes Gut“, Interview mit Dr. Karl-Heinz Imhäuser Hermann Zöllner, Wolfgang Beutel Tendenzen demokratischer Schulentwicklung – Ergebnisse aus dem Wettbewerb „Preis für demokratische Schulentwicklung“ 2015 Bodo von Borries „Thüringen 19_19“ für „Thüringen 2019“ – Ein Jubiläum feiern und Demokratie lernen? III. Praxis Natalie Sadik Partizipation als Chance. Das Beteiligungsmodell „Gemeinsam Schule gestalten – Landkreis Saarlouis macht Schule“ Susanne Frank Beschulung von geflüchteten Kindern und Jugendlichen –Teilhabe an Bildung und Gesellschaft ermöglichen Wolfgang Beutel, Arila Feurich Partizipation und Mitbestimmung durch Projektarbeit in Bildungslandschaften Hans-Wolfram Stein Wie eine Schule den Stadtteil verändern kann IV. Länder und Regionen Ewa Bacia Die Zuständigkeit der Kommunen im polnischen Bildungssystem Yoshiaki Yanagisawa Demokratiebildung in Japan Manuel Glittenberg, Christa Kaletsch Zusammenleben neu gestalten. Angebote für das plurale Gemeinwesen – Prozessbegleitung. Impulse. Reflexion V. Zivilgesellschaft, Rezensionen und Dokumentation Wolfgang Beutel, Peter Fauser, Jan Hofmann, Jürgen John Erfahrung und Begeisterung. Zum Tod von Andreas Flitner, Helmut Frommer und Hildegard Hamm-Brücher Peter Fauser, Jürgen John Die Aufgabe der Wissenschaft und die Würde der Praxis. Zum Tod des Pädagogen Andreas Flitner (28. September 1922 – 28. Mai 2016) Wolfgang Beutel, Peter Fauser, Jan Hofmann Wir trauern um Prof. Dr. Helmut Frommer (16. Juli 1932 – 11. Oktober 2016) Wolfgang Beutel, Peter Fauser, Jan Hofmann Wir trauern um Dr. Hildegard Hamm-Brücher (11. Mai 1921 – 7. Dezember 2016) Wolfgang Beutel Demokratisch Handeln – Dokumentation des Hildegard Hamm-Brücher-Preises 2015 Peter Fauser Aufgeklärte Freiheit. Der „Hildegard Hamm-Brücher-Förderpreis für Demokratie Lernen und erfahren 2015“ Verena Hamm, Hildegard Hamm-Brücher Ein Grußwort Gesine Schwan „Aufgeklärte Freiheit“. Eine Laudatio auf Barbara John und Heribert Prantl Barbara John Ein Dank Heribert Prantl Zum Dank Marie Kirschstein Laudatio zum Projekt "Das Paneuropäische Picknick - Der Durchbruch in die Freiheit" Anne-Kristin Stoye, Herma Lautenschläger Dankesworte der Preisträger Christiane Ruberg Schulische Qualitätsentwicklung durch demokratische Wettbewerbskultur. Eine Rezension Isabel Testroet Demokratisch handeln im Politikunterricht – Schülerinnen und Schüler als interventionsfähige Bürgerinnen und Bürger. Eine Rezension Hans Berkessel Vom Umgang mit religiöser Gewalt. Eine Rezension Arila Feurich Das Konzept der Bildungslandschaft. Eine Rezension Der Bündnisaufruf „Deutschland braucht ein neues Bündnis zur Stärkung der Bildung für eine demokratische Gesellschaft!“ – Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik Demokratie – jetzt erst recht! Erklärung im Anschluss an die Tagung „Partizipation, Verantwortung, Demokratie“ – Blick über den Zaun (BÜZ) Ministerin Vera Reiß überreicht Bundesverdienstkreuz: „Hans Berkessel trägt Lehren der Geschichte in die Gesellschaft“ – Pressemittelung der GEW Rheinland-Pfalz Autorinnen und Autoren