Beschreibung
Die "Assistierte Ausbildung" (AsA) soll als ein Arbeitsmarktinstrument benachteiligten Jugendlichen den Weg in Berufsausbildung und Beruf erleichtern, ihre Chancen auf den Abschluss einer Berufsausbildung erhöhen und Ausbildungsabbrüche vermeiden. Der Band dokumentiert die Ergebnisse der explorativ angelegten Begleitforschung. Grundlage der Studie sind qualitative Interviews zu Erwartungen, Verlauf und Ergebnissen der AsA mit Auszubildenden, Ausbildungsbetrieben sowie Fachkräften der Arbeitsagenturen und Bildungsdienstleister. Die Ergebnisse zeigen, dass die Assistierte Ausbildung einen wertvollen Beitrag zur Integration benachteiligter Jugendlicher in den Arbeitsmarkt leistet. Die Studie identifiziert jedoch auch Optimierungsbedarf, wie z. B. eine stärkere Flexibilisierung und Modularisierung, um noch besser auf die Bedürfnisse aller Akteure eingehen zu können.
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Rezension
Begleitete Ausbildung für benachteiligte Jugendliche
neues Instrument der Bundesagentur für Arbeit für Jugendliche in der Erprobung
Inhalt
1. Einleitung
2. Das Förderinstrument Assistierte Ausbildung
2.1 Das Übergangssystem: Bedeutung und Reformdiskussion
2.2 Assistierte Ausbildung - Einführung und Entwicklung
3. Empirisches Untersuchungsdesign
3.1 Explorativer Ansatz
3.2 Befragungssample
3.3 Interviewauswertung
3.4 Gütekriterien im qualitativen Forschungsprozess
3.5 Zeitlicher Ablauf
4. Untersuchungsergebnisse
4.1 Stärken und Vorteile
4.2 Förderliche und hemmende Faktoren in der Durchführung
4.3 Grad der Zielerreichung
4.4 Anpassungsbedarf zur weiteren Umsetzung
5. Handlungsempfehlungen - Beseitigung von Implementationshemmnissen
6. Schlussbemerkung
Schlagzeile
Begleitete Ausbildung für benachteiligte Jugendliche neues Instrument der Bundesagentur für Arbeit für Jugendliche in der Erprobung
