Ziel des Sammelbandes wie der damit verbundenen Tagung der DGfE-Kommission Wissenschaftsforschung ist es, empirische Daten z.B. zu den Denominationen „Allgemeine Erziehungswissenschaft“ bzw. „Allgemeine Pädagogik“ zu erheben sowie Analysen der Frage nach den Konturen der darunter versammelten Professuren zu erstellen.

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Katharina Vogel Allgemeine Grenzen und Grenzen des Allgemeinen. Allgemeine Erziehungswissenschaft/Pädagogik als denominationales und semantisches Problem. Zur Einleitung in den Band ...................................7 Empirische Suchbewegungen Daniel Erdmann, Selma Haupt und Mareike Wittenberg ‚Bildungsperspektiven‘. Die Allgemeine Erziehungswissenschaft im Spiegel ihrer Publikationen..........................................................................17 Susann Hofbauer Allgemeine Erziehungswissenschaft in der Außenansicht. German Tradition of Educational Theory goes transnational............................39 Miriam Mathias und Peter Vogel Stellenausschreibungen als Spiegel der Disziplinentwicklung? Das Beispiel Allgemeine Erziehungswissenschaft.............................................. 57 Felix Schreiber Homepages der Allgemeinen Erziehungswissenschaft. Eine Inhalts- und Clusteranalyse...................................................................... 74 Christiana Bers „Wenn du erst Königin bist“ oder die Allgemeine Erziehungswissenschaft/Pädagogik mit dem Schwerpunkt …................................................................................. 88 Lukas Otterspeer Reflexionsprogramme der Allgemeinen Pädagogik/Erziehungswissenschaft. Reflexionsanlässe und Techniken der Unterbrechung....................................... 93 Theoretische Suchbewegungen Norbert Ricken Über das Allgemeine (in) der Erziehungswissenschaft. Anmerkungen zur diskursiven Selbstverständigung einer (Teil-)Disziplin...................................................................................... 111 Milena Feldmann, Markus Rieger-Ladich, Carlotta Voß und Kai Wortmann Begriffsarbeit als Kulturpolitik. Das pädagogische Vokabular in Bewegung..................................................... 130 Norbert Meder Allgemeine Pädagogik als Theorie von Bildung und Erziehung. Ein Kommentar............................................................................................. 142 Florian Dobmeier Im Mandat des Allgemeinpädagogischen? Unterscheidungen zur Apologie eines rezessiven Genres................................................................................... 149 Historischsystematische Suchbewegungen Sabrina Schenk Das Allgemeine der Pädagogik. Zur Genese eines systematischen Problems..................................................... 163 Sebastian Engelmann Theorie und/oder Geschichte? Ideen zur Pädagogik der romantischen Naturforschung als Konstellation............................................................................................ 177 Lasse Clausen und Lisa-Katharina Heyhusen Zur Krise der Allgemeinen Pädagogik in den 1990er Jahren – Eine Fallanalyse aus dem Klaus-Mollenhauer-Gesamtausgabe-Projekt............ 185 Cornelie Dietrich Wissenschaft als Praxis. Kon-Texte und Kon-Ereignisse zur Debatte um eine Krise der Allgemeinen Pädagogik in den 1990er Jahren........................................... 195