Wissen, so der Tenor der neueren wissensgeschichtlichen Forschung, wird durch Strategien der Validierung, Autorisierung, Inszenierung und Ästhetisierung generiert. Sie lassen sich als Mechanismen der Geltungserzeugung begreifen, durch die Wissen (temporär) als wahr, wertvoll oder gültig ausgezeichnet bzw. in seiner Geltung bestritten wird. Wissen und Geltung stehen folglich in einem dynamischen Verhältnis zueinander. Diesem nähert sich der Band aus interdisziplinärer, kulturhistorischer Perspektive. Anhand aussagekräftiger Fallbeispiele aus Mittelalter und Frühneuzeit zeigen die Beiträge die historisch spezifischen Dynamiken von Wissen und Geltung auf.