Geldscheine geben als Quellengattung Aufschluss über das zeittypische Gegenwarts- und Geschichtsverständnis. Die Abbildungen auf Banknoten repräsentieren den geschichtspolitischen Anspruch eines Staates und verdichten ikonografisch Wert- und Identitätsvorstellungen der jeweiligen Epoche. Als historisches Sachzeugnis lassen sich Geldscheine im Geschichtsunterricht methodisch vielfältig einsetzen. Sie bieten ein reichhaltiges Bildprogramm, das dekonstruiert werden kann, um politische und ideologische Botschaften zu erschließen - sowohl an die eigene Bevölkerung als auch gegenüber anderen Staaten. Dieser Band erschließt die Quellengattung im bewährten und kopierfreundlichen Doppelseitenprinzip. Ausführliche Beschreibungen wesentlicher Gestaltungselemente, historische Einordnungen, Interpretationsvorschläge sowie praktische Anregungen erleichtern den Einsatz im Unterricht.

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Dr. Frank Britsche ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Geschichtsdidaktik der Universität Leipzig.

Geldscheine als wenig verwendete Quellengattung im Geschichtsunterricht Geldscheine und historisches Lernen Geschichtsdidaktische Potentiale von Geldscheinen Zum methodischen Einsatz im Geschichtsunterricht Einführende Hinweise zur Auswahl und Verwendung Geldscheine in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts 1. 100 Kronen Österreich-Ungarn 2. 10 Rupien Deutsch-Ostafrika 3. 100 Mark Deutsches Kaiserreich 4. 20 Mark Deutsches Kaiserreich 5. 500 Franken Schweiz 6. 10.000 Mark Deutsches Reich 7. 20 Reichsmark Deutsches Reich 8. 5 Reichsmark Deutsches Reich 9. 10 Mark Westliche Besatzungszonen Geldscheine ab der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts 10. 5 Deutsche Mark Bundesrepublik 11. 20 Schillinge Österreich 12. 50 Deutsche Mark Bundesrepublik 13. 10 Mark DDR 14. 5 Mark DDR 15. 100 Deutsche Mark 16. 5 Deutsche Mark 17. 20 Euro Europäischer Währungsraum 18. 50 Franken Schweiz Literaturverzeichnis