Die Musikpädagogik ist - wie die Beiträge dieses Bandes deutlich machen - ohne die Musikwissenschaft nicht lebensfähig. Musikpädagogische Theoriebildung kann nur sinnvoll geleistet werden, wenn sie eingebetttet ist in das Gesamtfeld Musik. Es erscheint den Herausgebern an der Zeit, eine Thematik wieder aufzugreifen, die seit vielen Jahren kontrovers diskutiert wird. Sicher werden in einem Sammelband nicht die vielfältigen Ursachen der Missverständnisse zwischen den beiden Disziplinen in der Vergangenheit zur Sprache gebracht werden können. Es soll hier vielmehr versucht werden, trotz der methodologischen Fragen und Schwierigkeiten, die nach wie vor die Situation in der Musikpädagogik als auch in der Musikwissenschaft kennzeichnen, die Notwendigkeit ihrer Kooperation darzulegen und Möglichkeiten zu ihrer Konkretisierung in verschiedenen Bereichen aufzuzeigen.