Beschreibung
Welche Erfahrungen machen Jüdinnen*Juden mit Antisemitismus in ihrer Kindheit? Und wie (re)produzieren Kinder antisemitische Differenzkonstruktionen in Kindertagesstätten und Grundschulen? Die Beiträger*innen widmen sich mit neuesten empirischen Erkenntnissen einem gesellschaftspolitisch hoch relevanten Thema und zeigen aus interdisziplinärer Perspektive Handlungsmöglichkeiten für die pädagogische Praxis und eine antisemitismuskritische Bildung in der frühen und mittleren Kindheit auf.
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