Der Band führt interdisziplinär in ein Thema ein, das vielen Praktikern in Pädagogik und Therapie, aber auch Jugendgerichtsbarkeit oder Seelsorge auf den Nägeln brennt. Beim Umgang mit jugendlichen Gewalttätern, die lebensgeschichtlich zugleich Opfer sind, aber weder als solche behandelt werden können noch wollen, stellen sich Fragen wie: Welchen Umgang mit Schuld erwarten wir von ihnen? Was könnte unsere Aufgabe bei der »Verarbeitung« von Schuld sein? Dies sprengt die Grenzen herkömmlicher therapeutischer und pädagogischer Zugänge. Die Beiträge zeigen, warum der Umgang mit Schuld und nicht nur mit Schuldbewusstsein zu einem unvermeidlichen Thema der Psychoanalyse und vor allem der Psychoanalytischen Pädagogik geworden ist. Sie bieten Strategien für einen produktiven Umgang und zeigen auch, warum die Pädagogik bei diesen Fragen über den eigenen Tellerrand blicken und die Auseinandersetzung mit Juristen, Therapeuten, Theologen und dem politischen Zeitgeschehen führen muss. Mit Beiträgen von Michael Bongardt, Micha Brumlik, Michael B. Buchholz, Rebecca Friedmann, Manfred Gerspach, Ludwig Haesler, Mathias Hirsch, Jürgen Körner, Franziska Lamott, Kathrin Mörtl, Burkhard Müller, Barbara Rendtorff, Achim Schröder, Philipp Walkenhorst und Silke Wolter

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»Somit ist hier ein wunderbares Buch für Praktiker und am Thema Interessierte entstanden, das auch gut verständlich zu lesen ist.« Jost-Wilhelm Vogt in gilde rundbrief der Gilde Soziale Arbeit – GISA – 65. Jahrgang 2011, Heft 1

Leseprobe

Inhalt Vorwort Einleitung Schuld und Schuldbewusstsein Jürgen Körner und Burkhard Müller I Der psychoanalytische Blick auf das Verhältnis von Schuld und Schuldgefühlen Schuld und Schuldgefühl aus psychoanalytischer Sicht Mathias Hirsch Von der Angst vor Vernichtung, Rache und Vergeltung zum Gewissen Psychoanalytische Überlegungen zur Entwicklung von Schuldbewusstsein und Verantwortungsgefühl Ludwig Haesler II Pädagogische Arbeit mit Schuldig-Gewordenen Chancen und Grenzen der pädagogischen Arbeit mit Jugendlichen, die schuldig geworden sind Ein Fallbeispiel aus dem Denkzeit-Training Rebecca Friedmann und Silke Wolter Was erwarten wir in der Arbeit mit Menschen, die schuldig geworden sind? Versuch einer psychoanalytisch-pädagogischen Perspektive auf den Fall Markus Jürgen Körner Was erwarten wir in der Arbeit mit Menschen, die schuldig geworden sind? Der Fall Markus in sozialpädagogischer Perspektive Burkhard Müller Reale Schuld – die Rolle des impliziten Wissens in der therapeutischen Auseinandersetzung Aus einer Untersuchung an Sexualstraftätern Michael B. Buchholz, Franziska Lamott, Kathrin Mörtl III Entwicklungschancen im Kontext pädagogischer Institutionen Adoleszenz und Schuldgefühle Ablösung – Liebe – Gewalt Achim Schröder Schuld, Schuldgefühle und Ritalin Manfred Gerspach »Das bist du deinen Eltern schuldig!« Vom Geben und Fordern zwischen Eltern und Kindern Barbara Rendtorff IV Gesellschaftliche Perspektiven Jenseits von Angst und Strafe Theologisches und Philosophisches zum Thema Schuld Michael Bongardt Schuld – Verantwortung – Jugendgefängnis Wie geht das zusammen? Philipp Walkenhorst Die Schuld der Väter Micha Brumlik Autorinnen und Autoren