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El español, lengua pluricéntrica

Discurso, gramática, léxico y medios de comunicación masiva, Sprache in kulturellen Kontexten / Language in Cultural Contexts 4

Erschienen am 09.12.2019, 1. Auflage 2019
80,00 €
(inkl. MwSt.)

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Bibliografische Daten
ISBN/EAN: 9783847109990
Sprache: Spanisch
Umfang: 523 S., con 65 figuras
Einband: gebundenes Buch

Beschreibung

Las cuestiones referentes a la norma del español, hasta bien entrado el siglo XX, se han resuelto exclusivamente en el seno de la Real Academia Española. Bajo los auspicios de la globalización y del pluricentrismo lingüístico, la Academia de la Lengua va compartiendo esta función con nuevos actores. Aparte de las Academias hispanoamericanas, estos son ante todo los medios de comunicación masiva. En la práctica de la codificación lingüística, dichos medios colaboran sistemáticamente con las Academias de la Lengua; al mismo tiempo que las desafían marcando el uso de la lengua mediante sus normas propias, más allá de la política lingüística y la enseñanza de la lengua. Las contribuciones reunidas en este volumen abren perspectivas teóricas, ideológicas y empíricas sobre este fenómeno.

Produktsicherheitsverordnung

Hersteller:
Vandenhoeck & Ruprecht
ute.schnueckel@brill.com
Theaterstraße 13
DE 37073 Göttingen

Autorenportrait

Dr. Sebastian Greußlich ist als Akademischer Rat auf Zeit am Lehrstuhl für Romanische Sprachwissenschaft an der Universität Bonn tätig.

Rezension

– aus: Romanische Forschungen 134 (2022), S. 87–93 (Alf Monjour, Duisburg-Essen)

Fragen der Norm wurden für das Spanische bis weit ins 20. Jahrhundert ausschließlich von der Real Academia Española (RAE) geklärt. Unter den Vorzeichen der Globalisierung und der sich immer stärker etablierenden Konzeption der Plurizentrik teilt die Sprachakademie diese Rolle zunehmend mit neuen Akteuren.

Neben den Akademien in Spanischamerika treten vor allem die Massenmedien auf dem Feld der spanischen Sprachkultur in Erscheinung. In Fragen praktischer Sprachkodifikation kooperieren sie systematisch mit den Sprachakademien. Zugleich aber fordern sie diese heraus, indem sie den Sprachgebrauch der Hispanophonie jenseits von Sprachpolitik und Didaktik mit eigenen, massenkommunikativ vermittelten Normen prägen. Die Beiträge dieses Bandes beleuchten diesen Zusammenhang theoretisch, ideologisch und empirisch.