Wie entwickelt sich das Gesellschaftsverständnis? Ausgehend von dieser Frage beleuchtet das vorliegende Buch aus entwicklungspsychologischer Perspektive, wie sich Strukturen, Formen und Inhalte politischen, ökonomischen, historischen, rechtlichen und moralischen Denkens entwickeln. Anhand theoretischer und empirischer Analysen setzen sich die Autor_innen unter anderem mit folgenden Themen auseinander: In welchem Verhältnis stehen kognitive Entwicklungen zu unterschiedlichen Formen gesellschaftlichen Handelns? Gibt es klar differenzierbare Pfade innerhalb der Entwicklung gesellschaftlichen Denkens - und wie sehen mögliche Zusammenhänge zwischen ihnen sowie zur allgemeinen kognitiven Entwicklung aus? Welche Konsequenzen für schulische und außerschulische Bildungsprozesse legen entwicklungspsychologische Einsichten nahe? Mit Beiträgen von Wolfgang Althof, Anna Bandt, Werner Greve, Andrea Kleeberg-Niepage, Carlos Kölbl, Morus Markard, Günter Mey, Gertrud Nunner-Winkler, Siegfried Preiser, Petra Sandhagen, Ali Wacker und Stefan Weyers

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Inhalt Zur Einführung Carlos Kölbl & Günter Mey Teil I Gesellschaftsverständnis als Gegenstand der Entwicklungspsychologie! Systematische und historische Annotationen zur Konturierung eines Forschungsfeldes Wie entwickelt sich das Gesellschaftsverständnis? Ein Versuch zur Kartierung des Forschungsfeldes und Überlegungen zu pädagogischen Anschlüssen Carlos Kölbl Kinder und Gesellschaft neu denken Kritisch-psychologische Perspektiven auf Gesellschaftsverständnis und Vergesellschaftung von Kindern heute Anna Bandt Gesellschaftsverständnis(se) und gesellschaftliche Widersprüche Kommentar zu Anna Bandt Morus Markard »Mir ging und geht es um eine Anwendung psychologischen Wissens, um die Handlungsrelevanz psychologischer Forschung im Sinne von Campbells ›reform experiments‹.« Ali Wacker im Gespräch mit Carlos Kölbl und Günter Mey Teil II Theoretische und empirische Analysen zur Entwicklung zweier exemplarischer Domänen innerhalb des Gesellschaftsverständnisses: Rechts- und Politikverständnis Wie verstehen Kinder und Jugendliche das Recht? Sechs Phasen der Entwicklung rechtlichen Denkens Stefan Weyers Gedanken zur Theoriebildung im strukturgenetischen Paradigma Kommentar zu Stefan Weyers Wolfgang Althof Zur Entstehung von Rechtsextremismus im Jugendalter – oder: Lässt sich richtiges politisches Denken lernen? Andrea Kleeberg-Niepage Politische Sozialisation als komplexes Systemgeschehen Kommentar zu Andrea Kleeberg-Niepage Siegfried Preiser Teil III Gesellschaftsverständnis als Gegenstand der Entwicklungspsychologie? Sinn, Nutzen, Potenziale und Grenzen eines eigenständigen Forschungsfeldes Partizipation in demokratischen Gesellschaften Individuelle und kollektive Lern- und Entwicklungsprozesse Ein Kommentar Gertrud Nunner-Winkler Gesellschaftsverständnis erforschen – zu einer Entwicklungsaufgabe der Entwicklungspsychologie Ein Kommentar Petra Sandhagen & Werner Greve Zu den Autor_innen